導(dǎo)讀：現(xiàn)在高中還存在老師利用校規(guī)對學(xué)生停課和對家 老師為什么要寫教案？

我認(rèn)為利用校規(guī)利用二字不妥，如果給學(xué)生停課，一定是老師根據(jù)校規(guī)內(nèi)容執(zhí)行的。對于向家長敲詐勒索這一說更是子虛烏有的事。

一個學(xué)生已經(jīng)能上到高中，如果按正常人群正常過程進(jìn)入高中，那么從理論上說是一個學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，如果這時候還違反學(xué)校校規(guī)，應(yīng)該事出有因：或者與同學(xué)，或者與家庭，也可能是某個代課老師產(chǎn)生矛盾，十六七歲，叛逆期，正確的三觀并未形成，也不太會有正確處理人與人之間矛盾的方法，因而做出了極端的行為。這時候強(qiáng)迫學(xué)習(xí)往往不會有效果，所以不及與家長溝通好，回家休息幾天，平息情緒，再投入學(xué)校學(xué)習(xí)中。因為家是溫暖的港灣。

說到教師敲詐勒索家長不可能，是因為不用敲詐勒索也會有家長主動送禮的。因為當(dāng)前風(fēng)氣就是這樣的，大多家庭獨生子，全部的希望都寄托在孩子身上，巴望著老師能對自己的孩子多多加以關(guān)照，最好的唯一的方法，不是送禮還能是什么？

老師為什么要寫教案？

我覺得寫教案很有必要，特別是年輕教師。一是可以熟悉教材，充分了解要上課的內(nèi)容和流程。二是做好充分的準(zhǔn)備。俗話說得好:不打無準(zhǔn)備之仗。只有提前備好課，進(jìn)入課堂才能把握好課堂教學(xué)，要是不做準(zhǔn)備就進(jìn)入課堂，往往就會手忙腳亂，或者腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。當(dāng)然，這個寫教案也要一分為二，年老的教師，經(jīng)驗豐富，可以寫簡案，剛剛?cè)腴T的老師就必須寫詳案。

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